人皆我師

 

健康e世界〔110年8月號〕【社長的話】人皆我師／陳榮基

https://www.health-world.com.tw/main/home/tw/thishealth_edit.php?id=2206

韓愈的《師說》曰：「『師者，所以傳道授業解惑也。』老師，並不只是簡單的教書匠而已，還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質。『傳道』，是要求老師言傳身教，傳授知識的同時還需要培養學生的人格品質。」 如果能夠遇到幾位「傳道授業解惑」兼具的好老師，是人生最大的幸福。但是，有些老師可能只有其中一種功能，我們還是可以學習。人生一路走來，每天面對的人，他的言行，不論好壞，正面或負面，如果我們能夠做正確的判斷，把正面的做為自己的學習的典範，把負面的，列入應該避免的行為，則每一個人，都可以做我們的老師。 電視或電影的劇情，小說或文章的論述，常可看到值得我們效法的「善行」，也可看到應該避免的「惡行」。都可以教導我們應該如何做人。都可以是我們學習的機會。 我在醫院當實習醫師時，就看過「壞的」及「好的」榜樣：有一次在急診室，有位剛進來的病人，告訴我的學長（內科第二年住院醫師）(R2)：「我認識你們院長。」我這位學長居然回說：「我也認識他，怎麽樣？「（這是我學到要避免的壞榜樣）。 另外一次，一位來診病人告訴我：「中山北路某位開業醫師介紹我來，他說我需要：點滴及氧氣。」以我當時實習醫師的知識判斷，覺得他並不需要點滴或氧氣。但是我並沒有回他說：「你不需要點滴及氧氣。」我向我的學長（也是內科第二年住院醫師R2）報告，他說：「給氧氣給點滴。」我遵囑辦理。然後他帶我到後面房間，告訴我那位開業醫師是我們以前的教授出去開業的。他立刻打電話請教，我也用另一支電話聆聽，這位老師詳細解說病人的病況診斷及如何處置。他沒說要點滴及氧氣。最後他說：「這位病人很囉唆，我不想留在我的診所，所以告訴他需要點滴及氧氣，才能把他轉介到大醫院的急診。」然後，學長告訴我：點滴打完了就可拔掉，並將氧氣關掉，開給病人老師交代的處方，送病人高高興興地離開。（這是我學到的終身受用的好榜樣。） 很多醫療糾紛，常是後面的醫師不小心說前面的醫師說的或做的不需要，或是錯誤的。引起前面醫師的糾紛。 我也見過，被我轉介的醫師，很恭敬對病人說：「他是我的老師，老師交代，我會好好照顧你。」病人因此對他信心十足，也覺得他很親切，因此很服從醫師的處置，順利完成治療。以後還常介紹親友給他看病。也回來謝謝我介紹一位好醫師給他。 論語里仁——子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」就是說孔子告訴我們：「見到賢人，要向他看齊；見到不賢，要反省自己。」好的學做榜樣，壞的引以為戒、引以為鑑，每一個人，都可以是我們的老師。