吳三連基金會：日治時期二戰期間的求學與求職樣貌：以陳榮銓為例

 

1936年就讀新竹市住吉公學校，入學後(約1936-1937年)舉行的「學藝會」

演出著名日本童話《花咲爺》戲劇，左二拿鋤頭者就是陳榮銓。

1944「新竹實業夜學會結業合照」(1944.3.25)攝於州立新竹商業學校玄關，

陳榮銓位於第二排右八

1945.7.21陳榮銓在苗栗留下難得的獨照

繼續閱讀請點選下面這個數字                                       [30.4.25]

徵文內容	主題 大標	日治時期二戰期間的求學與求職樣貌：以陳榮銓為例	年代／ 區域	年代：1936-1945   區域：新竹
我兩歲失怙，大哥也很早因病往生，端靠母親替人縫製衣服來扶養四名年幼子女。我的二哥陳榮銓（1929─2015）不忍寡母如此辛苦，便毅然決然犧牲自己升學初中的機會，開始他的「小大人」求職生涯。行筆至此，多數人可能會覺得這種大時代下的苦情小人物比比皆是，但我二哥堪稱是在生命夾縫中求生存的一朵奇葩：沒有顯赫家世，沒有耀眼學歷，卻能克服語言障礙，靠著自身努力，在不同政權裡，找到安身立命之處，他人生的最後一份工作是擔任「臺灣鐵路管理局餐旅服務總所總經理」一職，因此每回我看到「臺鐵便當」會比其他人更有一種特殊的懷念情感。     二哥自小聰穎，個性大方不扭捏，所以1936年就讀新竹市住吉公學校，頗得老師的青睞，入學後舉行的「學藝會」（藉由讓學童在大眾面前演出，展現其學習成果的一種表現方式）要演出著名日本童話《花咲爺》戲劇，老師讓他挑大樑擔任主角「善良農夫」這個角色，演出後果然引起轟動，並留下一張可愛的劇照。1942年他自新竹市新富國民學校畢業後（入學時原名為住吉公學校，戰前改制稱為新富國民學校，戰後又改為民富國民學校）放棄升學機會，開始進入社會。第一份工作是在新竹市理研工業株式會社擔任見習生，後因油漆中毒，導致臉部癢腫，無法適應因而辭職。三個月後，他到新竹中學擔任「給仕」（工友）一職，由於做事俐落，反應靈敏，頗得「先生緣」，竹中師長鼓勵他繼續升學，但他自知家中食指浩繁，需要靠這份薪水維生，因而婉謝，但心中仍存有一絲求學夢，這個夢沒多久終於付諸實現。家族相簿保留一張「新竹實業夜學會結業合照」，我也曾在《竹塹思想起：老照片說故事第3輯》看過此照，讀了裡面說明才了解：這間學校的設立主要是提供給失學者一個求學管道。二哥在竹中當工友時，其實是希望自己也能跟同齡學生一樣坐在教室內享受知識洗禮，當他得知有此機會，既不影響謀生，又能繼續升學，便決定報考。據聞當時有二千多人報名，只錄取45人，多數學生是白天工作，晚上才到學校上課，授業內容包括國文、英文、珠算、歷史，甚至還學馬來文，這是因為日本已進攻東南亞，需要有懂馬來文的人。由於結業時已經是進入戰爭緊鑼密鼓階段，因此沒有再招收下一屆學生，二哥就讀的是空前絕後的一屆（1943.4.1─1944.3.25），這張「新竹實業夜學會結業合照」更顯彌足珍貴，然而《竹塹思想起：老照片說故事第3輯》刊登的照片並未標示當時坐在前排的教職員與貴賓名稱，我二哥從以前就有在照片標註人名的習慣，他保留的這張照片的確有歷史價值。     竹中校長很欣賞二哥的行事能力，認為他不該只待在學校當工友，後來建議他轉職到臺灣總督府交通局鐵道部新竹保線區工作，從庶務見習基層做起，這也展開他的臺鐵行旅職涯。     二哥在臺鐵任職時，由於已經是戰爭緊張期，他平時需要留守新竹看守鐵道，只能利用空檔去苗栗大埔頂探望已去「疏開」（躲避空襲）的其他家人，也因而有機會留下一張很難得的獨照。     1945年終戰後，日本政府逐漸離臺，國民政府陸續派員撤退來臺，臺鐵的長官幾乎
是外省人，語言隔閡是一大問題，二哥沒有時間埋怨時代造成的悲劇，他必須認清現實適應新環境，才能繼續生存下來，他參加臺灣省訓練團公務員語文師資講習班，很努力練習華語，後來1947年10月14日參加新竹市第三屆國語演講競賽，榮獲社會組冠軍，同年12月14至16日代表新竹市參加臺灣省第二屆國語演講競賽，亦獲得社會組冠軍，並應中廣臺北台之邀向全國廣播，講題為「國語文之重要」。在228肅殺的年代，二哥嫻熟運用華語，躲過不必要的災難，爾後又陸續參加臺鐵升等考試，1975年奉派鐵路局餐旅總所擔任供應課課長，幾年後升任總經理直到退休，回顧二哥一生完全是靠自己在公務體系走出一片天，我以他為榮。